“Anak saya butuh waktu lama untuk berpakaian sendiri. Dia menjadi sangat frustrasi jika dia harus mengancingkan bajunya atau mengancingkan celana jinsnya.”
“Putra kami tidak merangkak dengan tangan dan lututnya, tetapi menarik dirinya ke lantai dengan tangannya.”
Sekilas deskripsi ini mungkin tidak tampak luar biasa tetapi pernyataan ini dan yang mengikuti artikel ini melukiskan gambaran tentang seperti apa anak usia prasekolah dengan perkembangan penglihatan fungsional yang buruk dan kesulitan yang mungkin mereka hadapi.
Mari kita lihat lebih dalam perkembangan visi. Saat Anda membaca artikel ini, Anda akan mulai memahami bahwa lindungi mata dari radiasi cara kita bergerak, cara kita berpikir, dan cara kita berkembang penting untuk keterampilan belajar nanti.
Ketika visi berkembang dan matang sebagaimana mestinya, keterampilan hidup yang sederhana dan lebih kompleks menjadi otomatis. Kontrol gerakan mata diperlukan untuk mengembangkan kemampuan persepsi visual yang baik. Ketika keseimbangan dan koordinasi motorik dipandu oleh penglihatan, kita lebih mampu mengintegrasikan apa yang kita lihat dengan apa yang dilakukan tubuh kita. Ketika mata, tubuh dan pikiran kita bekerja sama, kualitas hidup kita meningkat. Tahun-tahun prasekolah adalah waktu terbaik untuk membimbing dan membantu anak Anda dengan keterampilan perseptual yang akan membantu mereka selama tahun-tahun sekolah mereka.
“Anak saya sangat kikuk, selalu tersandung kedua kakinya sendiri dan berlari ke sudut. Dia sering jatuh dan banyak luka dan memar.”
Apa yang Terlibat dalam Pengembangan Visi dan Mengapa Itu Penting?
Sistem visual mulai berkembang di dalam rahim dan terus berkembang selama masa bayi dan masa kanak-kanak. Ada banyak hal penting yang harus dipelajari anak Anda di tahun-tahun antara kelahiran dan masuk sekolah. Seorang anak belajar lebih banyak dan pada tingkat yang lebih cepat selama tahun-tahun ini dibandingkan pada periode lain yang sebanding dalam hidup mereka.
Ini adalah waktu untuk mengembangkan keterampilan dasar berjalan, berbicara, dan belajar bagaimana belajar. Ini adalah saat ketika anak Anda mengembangkan kendali atas tubuh, perasaan, pikiran, dan tindakannya. Kami berkembang secara berurutan, namun terintegrasi, menggunakan input sensorik lain sebagai bagian dari klinik mata di jakarta pemrosesan visual. Anda mungkin mendengar ungkapan “visi adalah gerakan”, artinya gerakan memandu proses visual kita dan proses visual kita mengarahkan gerakan kita.
Penelitian memberi tahu kita bahwa pengembangan keterampilan motorik kasar (keterampilan yang melibatkan otot-otot besar tubuh yang membantu fungsi-fungsi seperti merangkak, duduk tegak, berjalan, melompat, menendang, melempar, dll.) Sangat penting untuk perkembangan visual. keterampilan perseptual (seperangkat keterampilan yang kita gunakan untuk mengumpulkan informasi visual dari dunia sekitar kita dan mengintegrasikannya dengan indra kita yang lain; mereka memungkinkan kita untuk memahami apa yang terlihat). Oleh karena itu, sistem motorik sangat penting dalam proses pembelajaran.
“Permainan bola adalah aktivitas yang paling tidak disukai anak saya. Dia menghindari permainan yang melibatkan menangkap atau melempar bola.”
Apa Penyebab Keterlambatan Perkembangan Visual?
Visi dipelajari melalui urutan perkembangan gerakan dan keterampilan pemrosesan yang dimulai di dalam rahim. Banyak faktor berbeda yang dapat mengganggu perkembangan sistem visual. Komplikasi selama kehamilan atau proses melahirkan, penyakit masa kanak-kanak, trauma atau cedera kepala, sifat yang diwariskan dan faktor lingkungan adalah contoh faktor yang dapat berkontribusi pada masalah pembelajaran terkait visual di masa depan.
“Ketika saya meminta putri saya untuk melakukan beberapa hal dalam urutan tertentu, dia tidak dapat mengingat lebih dari satu atau dua dan kemudian bertanya,” Apa yang harus saya lakukan selanjutnya? “
Mengapa Sistem Visual Kita Penting untuk Pembelajaran?
Apa yang kami maksud dengan “sistem visual”? Banyak yang berpikir bahwa seberapa jelas kita melihat suatu objek adalah jawabannya; bagaimanapun ketajaman visual, atau 20/20 penglihatan, hanyalah salah satu bagian dari sistem visual kita. Penglihatan melibatkan lebih dari sekedar ketajaman gambar. Kita membutuhkan banyak kemampuan visual agar berhasil di sekolah dan kehidupan secara umum. Ini termasuk:
– kemampuan untuk mengubah fokus saat mengalihkan perhatian dari dekat ke jauh (seperti dalam menyalin dari papan di sekolah)
– kemampuan untuk menjaga segala sesuatunya tetap jelas pada berbagai jarak, untuk melacak atau menggerakkan mata kita saat kita mengikuti target yang bergerak atau membaca di seluruh halaman yang dicetak
– bekerja sama, atau menggunakan kedua mata secara bersamaan (binokularitas)
– kemampuan untuk menilai kedalaman
– Integrasi visual-motorik (kemampuan untuk memandu pensil atau menangkap bola)
– keterampilan visual-spasial yang baik (koordinasi, lateralitas dan arah, melintasi garis tengah)
– Keterampilan persepsi, yang merupakan interpretasi otak dari gambar yang diambil oleh mata kita, seperti gambar dasar, penutupan visual dan keteguhan bentuk
– kemampuan untuk mengingat apa yang kita lihat (memori visual)
– kemampuan untuk menciptakan gambaran mental – belajar bagaimana “melihat” konsep visual – (memvisualisasikan) dari kata-kata yang kita baca atau dengar
Semua keterampilan ini dipelajari dan diperlukan untuk membaca dan belajar.
“Anak saya tidak melakukan kontak mata. Saya terus-menerus berkata,” Silakan lihat saya ketika saya berbicara dengan Anda! “
Bagaimana Saya Tahu Jika Anak Saya Membutuhkan Bimbingan di Area Ini?
Pada usia tiga (kurang-lebih) seorang anak harus memiliki gerakan terkoordinasi, mulai bergantian kaki saat berjalan menuruni tangga, mengadakan kontak mata di dekat dan pada usia empat tahun, dari beberapa kaki jauhnya. Mereka harus tertarik secara visual pada gambar sederhana, memegang krayon dan menggambar atau mewarnai, mengikuti target yang bergerak hanya dengan mata mereka tanpa gerakan kepala secara keseluruhan.
Jika ada kekurangan koordinasi dan keseimbangan (canggung), jika anak tidak melewati garis tengah tubuhnya (menukar benda dari tangan ke tangan) saat melakukan tugas, atau jika mereka kesulitan mempelajari alfabet, ini semua bisa menjadi gejala kesulitan di bidang keterampilan motorik kasar visual.
“Anak saya kesulitan dengan koordinasi tubuh. Aktivitas seperti naik sepeda, lompat, lompat, bahkan lari adalah sebuah tantangan.”
Bagaimana Saya Dapat Membantu Penglihatan Fungsional Anak Saya Berkembang dengan Benar?
Ada banyak hal yang dapat dilakukan orang tua dan pengasuh selama masa perkembangan awal ini untuk meningkatkan dan meningkatkan fungsi sistem visual. Ketika terjadi keterlambatan di satu bidang pembangunan, sering kali terjadi keterlambatan di bidang lain juga. Anak-anak usia sekolah dengan gangguan penglihatan sering menghadapi kesulitan belajar dan frustrasi seumur hidup di kelas dan dalam kehidupan sehari-hari.
Kita tahu bahwa permainan mempengaruhi perkembangan visual dan perkembangan visual mempengaruhi permainan; keterampilan motorik dan persepsi saling bergantung. Penundaan dalam keterampilan motorik kasar mengubah persepsi kita sehingga mengurangi kemampuan kita untuk mengeksplorasi dan belajar dari lingkungan. Ini pada akhirnya akan memengaruhi kemampuan visual lainnya.
Bermain membantu anak-anak belajar tentang lingkungannya. Saat seorang anak bermain, dia tidak hanya memperkuat ototnya, tetapi juga memperkuat persepsinya, dia mempelajari keterampilan baru, melepaskan energi berlebih, mencoba berbagai solusi untuk masalah, dan belajar bagaimana berinteraksi dengan orang lain.
Oleh karena itu, penting bagi anak Anda untuk menghabiskan setidaknya satu jam per hari dalam permainan yang melibatkan gerakan yang dipandu secara visual seperti permainan bola dan aktivitas mata-tangan lainnya. Bermain game yang melibatkan gerakan dan imajinasi sangat penting, apalagi saat ini semakin banyak anak yang tidak aktif saat bermain video game atau bekerja di depan komputer.
